Definisi pendidikan adalah proses menerima atau instruksi
ejurnal.its.ac.id, Definisi pendidikan adalah sebagai berikut: Proses menerima atau memberikan instruksi yang sistematis, khususnya di sekolah atau universitas dikenal sebagai pendidikan. Tetapi menurut pertanyaan Anda, rasanya Anda ingin mengetahui sistem pendidikan di India. Nah, jawaban sederhana untuk pertanyaan ini adalah, itu menyebalkan. Menurut saya, pendidikan di India disebut pendidikan khusus. Semua karena aturan pendidikan dan politik yang menyebalkan, yang dilindungi pantas mendapatkan lebih dari yang pantas. Berikut ini jawaban panjangnya, Ada banyak hal yang salah tentang sistem pendidikan India. Masalahnya banyak tapi saya tidak bisa daftar semuanya karena tidak akan terlalu rinci tapi saya akan membahas masalah terbesar yang di bawah sistem yang ditetapkan. Yang saya maksud dengan sistem adalah kursus / silabus yang diberikan dan pola yang ditetapkan untuk segala sesuatu yang harus diikuti oleh setiap anak. Sekolah-sekolah seharusnya mengeluarkan kekuatan batin kita dan perlu fokus pada bidang kekuatan kita.
Inilah yang sistem lakukan untuk kita. Seperti yang dikatakan Einstein, Pendidikan formal menghancurkan setiap bunga keingintahuan dalam pikiran seorang anak. Biarkan saya memberi tahu Anda apa yang terjadi dengan saya. Saya seorang penggemar fisika dan ingin menjadi fisikawan di masa depan. Saya telah mempelajari matematika dan fisika kelas 10 saya cukup awal dan bersedia untuk memulai sesuatu yang melampaui silabus sekolah saya. Anda tahu apa yang terjadi? Guru fisika saya memberi tahu ayah saya. Ketika saya di kelas 9, kami memiliki pelajaran yang indah di kelas Gujarati saya tentang apa itu pendidikan dan saya ingin membagikannya dengan sesama netzins dari Quora.
Kisah ini adalah kutipan dari Mahabharat: Para pangeran dari Hastinapur, 100 Korawa, dan 5 Pandawa dikirim ke Dronacharya untuk pendidikan mereka. Drona biasa mengajarkan ayat-ayat kepada para pangeran. Drona mengajarkan sebuah ayat "Aham Satyam Vadami" yang diterjemahkan menjadi "Saya berbicara kebenaran". Para pangeran diminta untuk menghafal kutipan ini. Keesokan harinya, ketika semua pangeran diminta untuk membaca ayat itu, semua orang membacanya dengan sempurna kecuali Pandava tertua, Yudhishtir. Jadi Drona memintanya untuk mempelajarinya dan membacanya keesokan harinya. Keesokan harinya, sekali lagi, pangeran muda tidak bisa membacanya. Ini berlanjut selama beberapa hari. Semua orang bingung melihat sang pangeran, jika tidak seorang siswa yang cerdas, tidak dapat belajar pelajaran sederhana. Sekarang Dronacharya kehilangan ketenangannya dan menegur sang pangeran. "Yudhishtir, kamu sangat bodoh," katanya. "Ini adalah ayat yang sangat mudah untuk dihafal, mengapa kamu tidak bisa menghafalnya?" Atas hal ini, pangeran muda itu mengatakan bahwa dia menyesal tentang hal itu. Lebih lanjut menjelaskan, katanya, saya berusaha sangat keras untuk mengatakan kebenaran, tetapi kadang-kadang saya tidak bisa mengendalikan diri saya berbicara kebohongan. Sampai saya belajar berbicara kebenaran, bagaimana saya bisa mengatakan saya belajar ayat itu dan menghafalnya. Dan, jadi dia tidak bisa melafalkan ayat “Aham Satyam Vadami.” Jadi pelajaran saya hari itu adalah bahwa pendidikan tidak lebih dari mempraktekkan apa yang kita pelajari, melaksanakan apa yang Anda pelajari, dan menjadi orang yang lebih baik daripada kemarin. Sederhana, namun sangat efektif.
Arman Docrq
Arman Docrq adalah Dokumen Informasi Mengenai Pendidikan dan Pengetahuan
Seberapa Baik Kualifikasi Pendidikan?
Seberapa Baik Kualifikasi Pendidikan?
jurnal.unswagati.ac.id, Seberapa Baik Kualifikasi? Tidak ada jalan keluar dari kenyataan bahwa belajar yang baik membutuhkan waktu. Membaca buku dan memahami apa yang Anda baca, tidak berarti Anda telah dididik jika Anda tidak mengintegrasikan apa yang Anda baca ke dalam sikap dan ingatan Anda. Demikian pula, menghadiri kursus dan mendengarkan ceramah tidak berarti Anda telah berubah atau dididik. Pendidikan nyata sangat berbeda dengan hanya memiliki akses ke informasi tentang sesuatu. Pendidikan nyata menanamkan hal-hal ke dalam otak seseorang, dan siapa pun yang memahami pembelajaran akan memahami bahwa ini berasal dari paparan berulang dan penggunaan informasi atau keterampilan.
Sedihnya, di dunia sekarang ini, orang ingin mempercepat segalanya: tetapi belajar adalah sesuatu yang biasanya tidak bisa dilacak dengan cepat. Kursus yang lebih singkat berarti lebih sedikit yang dipelajari. Singkatnya, kita dapat mengatakan satu hal pendidikan memberi Anda segalanya uang, ketenaran, pekerjaan yang baik jika Anda memiliki pendidikan yang baik tetangga Anda, kerabat keluarga, dan semua orang berdiri di depan Anda dan memberi Anda banyak rasa hormat. Itu juga kebenaran dan fakta nyata. Pendidikan 21c membantu Anda banyak cara untuk karier Anda. Pendidikan!! Ini adalah proses mempelajari berbagai hal, mengalami gagasan, memahami perilaku apa pun. Kebanyakan orang mengambil pendidikan sebagai ukuran kesuksesan mereka. Kebanyakan orang berpikir jika mereka lulus dari universitas terbaik mereka memiliki masa depan yang baik mereka pikir mereka memiliki pendidikan terbaik.
Infact orang-orang hanya membaca banyak buku dan kehidupan dan pendidikan tidak membaca banyak buku melainkan hidup banyak kehidupan. Hidup ini menjalani banyak pengalaman. Tidak masalah jika Anda lulus dari Universitas A-graded dan mencetak 10 IPK sialan tetapi Anda. Hidup adalah tentang belajar dan mengalami hal, menghadapi konsekuensi kehidupan dan tetap rendah hati dan manusiawi kepada orang lain. Tidak masalah jika Anda tidak mendapat skor bagus, tidak masalah jika Anda putus kuliah masih banyak yang bisa Anda lakukan. Jika membaca jumlah buku dan mencetak 10GPA hanya merupakan cara yang berhasil maka tidak akan ada guru yang mengajar di perguruan tinggi, mereka semua akan membuat keberuntungan untuk diri mereka sendiri karena mereka tahu buku-buku halaman demi halaman. Jika itu akan menjadi kasus mereka akan menjadi orang-orang yang merupakan pengusaha paling sukses.
jurnal.unswagati.ac.id, Seberapa Baik Kualifikasi? Tidak ada jalan keluar dari kenyataan bahwa belajar yang baik membutuhkan waktu. Membaca buku dan memahami apa yang Anda baca, tidak berarti Anda telah dididik jika Anda tidak mengintegrasikan apa yang Anda baca ke dalam sikap dan ingatan Anda. Demikian pula, menghadiri kursus dan mendengarkan ceramah tidak berarti Anda telah berubah atau dididik. Pendidikan nyata sangat berbeda dengan hanya memiliki akses ke informasi tentang sesuatu. Pendidikan nyata menanamkan hal-hal ke dalam otak seseorang, dan siapa pun yang memahami pembelajaran akan memahami bahwa ini berasal dari paparan berulang dan penggunaan informasi atau keterampilan.
Sedihnya, di dunia sekarang ini, orang ingin mempercepat segalanya: tetapi belajar adalah sesuatu yang biasanya tidak bisa dilacak dengan cepat. Kursus yang lebih singkat berarti lebih sedikit yang dipelajari. Singkatnya, kita dapat mengatakan satu hal pendidikan memberi Anda segalanya uang, ketenaran, pekerjaan yang baik jika Anda memiliki pendidikan yang baik tetangga Anda, kerabat keluarga, dan semua orang berdiri di depan Anda dan memberi Anda banyak rasa hormat. Itu juga kebenaran dan fakta nyata. Pendidikan 21c membantu Anda banyak cara untuk karier Anda. Pendidikan!! Ini adalah proses mempelajari berbagai hal, mengalami gagasan, memahami perilaku apa pun. Kebanyakan orang mengambil pendidikan sebagai ukuran kesuksesan mereka. Kebanyakan orang berpikir jika mereka lulus dari universitas terbaik mereka memiliki masa depan yang baik mereka pikir mereka memiliki pendidikan terbaik.
Infact orang-orang hanya membaca banyak buku dan kehidupan dan pendidikan tidak membaca banyak buku melainkan hidup banyak kehidupan. Hidup ini menjalani banyak pengalaman. Tidak masalah jika Anda lulus dari Universitas A-graded dan mencetak 10 IPK sialan tetapi Anda. Hidup adalah tentang belajar dan mengalami hal, menghadapi konsekuensi kehidupan dan tetap rendah hati dan manusiawi kepada orang lain. Tidak masalah jika Anda tidak mendapat skor bagus, tidak masalah jika Anda putus kuliah masih banyak yang bisa Anda lakukan. Jika membaca jumlah buku dan mencetak 10GPA hanya merupakan cara yang berhasil maka tidak akan ada guru yang mengajar di perguruan tinggi, mereka semua akan membuat keberuntungan untuk diri mereka sendiri karena mereka tahu buku-buku halaman demi halaman. Jika itu akan menjadi kasus mereka akan menjadi orang-orang yang merupakan pengusaha paling sukses.
Preferensi untuk belajar mandiri
Preferensi untuk belajar mandiri
jurnal.darmajaya.ac.id, Preferensi untuk belajar mandiri. Sangat sensitif terhadap kebisingan, cahaya, dan rangsangan fisik lainnya. Kurang tahan stres atau tangguh. Anak-anak HG lebih menderita stres dan bereaksi dengan kadar kortisol yang lebih tinggi, yang sering dapat menyebabkan penyakit fisik seperti alergi, asma atau anemia ( terutama tinggi pada anak-anak dengan ADHD ). Saya khawatir sekolah-sekolah sebenarnya mungkin sebagian disalahkan atas penyakit mereka dan berharap bahwa para ilmuwan dan skor poligenik akan dapat menjelaskan lebih banyak tentang masalah ini. Di sekolah menengah dan menengah, anak-anak HG jauh lebih mungkin berada di antara siswa yang putus sekolah, diintimidasi (mereka umumnya tanpa kekerasan dan sering penyendiri), melukai diri sendiri atau bahkan bunuh diri. Di sisi lain, mereka juga termasuk anak-anak berkinerja tinggi dan sangat kreatif (suatu sifat yang sulit di banyak sekolah). Karena anak-anak HG adalah pemikir besar, seharusnya demi kepentingan sekolah, ekonomi dan masyarakat bahwa pendidikan bagi mereka adalah pengalaman yang memberdayakan dan bukan hambatan dalam hidup mereka.
Latin "educare" berarti menjauh dari. Saya selalu merasa bahwa bermaksud untuk menjauh dari kegelapan ketidaktahuan ke cahaya kebijaksanaan. YANG memerlukan perjalanan seumur hidup untuk hit dan miss, menang dan kalah, dan belajar dari semuanya. Sekolah adalah tempat yang bagus untuk itu dan Anda bisa pergi ke sana kapan saja setelah HS tetapi Kehidupan adalah universitas itu sendiri. Apa yang Anda pelajari di sekolah, yang Anda alami dalam hidup dan di dalamnya, pada akhirnya, terletak kebijaksanaan. Semoga Sukses dan perjalanan yang aman / sukses. Beberapa guru cukup efektif dalam pendekatan "Sage on the Stage" ini, seperti Michael Sandel, yang mengajar kelas Keadilan populer di Harvard . Guru-guru lain jauh lebih tidak efektif dengan pendekatan ini, seperti diparodikan oleh guru ekonomi fiksi Ben Stein dalam film klasik 1980-an, Ferris Bueller's Day Off.
Sayangnya, bagi banyak orang, definisi yang terakhir adalah satu-satunya makna Pendidikan. Definisi ini, yang sebagian besar reduksionis, adalah alasan mengapa sistem pendidikan gagal untuk mendidik siswa dengan cara terbaik. Tapi hari ini saya akan membagikan pengalaman saya serta pengetahuan saya tentang pendidikan. Pendidikan adalah belajar proses karir. Pendidikan sejati melampaui tingkat penghasilan, lebih dari pengetahuan kutu buku. Pendidikan berarti menanamkan nilai-nilai moral, berpikir positif, sikap membantu, sikap memberi kepada masyarakat dan nilai-nilai etika siswa semacam ini hanya mampu membawa perubahan dalam masyarakat. Kita juga dapat mengatakan bahwa pendidikan adalah mata yang sama dengan ini Anda dapat melihat seluruh dunia. Pendidikan adalah kunci keberhasilan pendidikan adalah proses bertahap yang membawa perubahan positif dalam kehidupan dan perilaku manusia. Pendidikan yang efektif adalah proses pembelajaran untuk pengalaman yang lebih banyak! Pendidikan membawa perubahan yang melekat dan permanen dalam pemikiran dan kapasitas seseorang untuk melakukan sesuatu.
jurnal.darmajaya.ac.id, Preferensi untuk belajar mandiri. Sangat sensitif terhadap kebisingan, cahaya, dan rangsangan fisik lainnya. Kurang tahan stres atau tangguh. Anak-anak HG lebih menderita stres dan bereaksi dengan kadar kortisol yang lebih tinggi, yang sering dapat menyebabkan penyakit fisik seperti alergi, asma atau anemia ( terutama tinggi pada anak-anak dengan ADHD ). Saya khawatir sekolah-sekolah sebenarnya mungkin sebagian disalahkan atas penyakit mereka dan berharap bahwa para ilmuwan dan skor poligenik akan dapat menjelaskan lebih banyak tentang masalah ini. Di sekolah menengah dan menengah, anak-anak HG jauh lebih mungkin berada di antara siswa yang putus sekolah, diintimidasi (mereka umumnya tanpa kekerasan dan sering penyendiri), melukai diri sendiri atau bahkan bunuh diri. Di sisi lain, mereka juga termasuk anak-anak berkinerja tinggi dan sangat kreatif (suatu sifat yang sulit di banyak sekolah). Karena anak-anak HG adalah pemikir besar, seharusnya demi kepentingan sekolah, ekonomi dan masyarakat bahwa pendidikan bagi mereka adalah pengalaman yang memberdayakan dan bukan hambatan dalam hidup mereka.
Latin "educare" berarti menjauh dari. Saya selalu merasa bahwa bermaksud untuk menjauh dari kegelapan ketidaktahuan ke cahaya kebijaksanaan. YANG memerlukan perjalanan seumur hidup untuk hit dan miss, menang dan kalah, dan belajar dari semuanya. Sekolah adalah tempat yang bagus untuk itu dan Anda bisa pergi ke sana kapan saja setelah HS tetapi Kehidupan adalah universitas itu sendiri. Apa yang Anda pelajari di sekolah, yang Anda alami dalam hidup dan di dalamnya, pada akhirnya, terletak kebijaksanaan. Semoga Sukses dan perjalanan yang aman / sukses. Beberapa guru cukup efektif dalam pendekatan "Sage on the Stage" ini, seperti Michael Sandel, yang mengajar kelas Keadilan populer di Harvard . Guru-guru lain jauh lebih tidak efektif dengan pendekatan ini, seperti diparodikan oleh guru ekonomi fiksi Ben Stein dalam film klasik 1980-an, Ferris Bueller's Day Off.
Sayangnya, bagi banyak orang, definisi yang terakhir adalah satu-satunya makna Pendidikan. Definisi ini, yang sebagian besar reduksionis, adalah alasan mengapa sistem pendidikan gagal untuk mendidik siswa dengan cara terbaik. Tapi hari ini saya akan membagikan pengalaman saya serta pengetahuan saya tentang pendidikan. Pendidikan adalah belajar proses karir. Pendidikan sejati melampaui tingkat penghasilan, lebih dari pengetahuan kutu buku. Pendidikan berarti menanamkan nilai-nilai moral, berpikir positif, sikap membantu, sikap memberi kepada masyarakat dan nilai-nilai etika siswa semacam ini hanya mampu membawa perubahan dalam masyarakat. Kita juga dapat mengatakan bahwa pendidikan adalah mata yang sama dengan ini Anda dapat melihat seluruh dunia. Pendidikan adalah kunci keberhasilan pendidikan adalah proses bertahap yang membawa perubahan positif dalam kehidupan dan perilaku manusia. Pendidikan yang efektif adalah proses pembelajaran untuk pengalaman yang lebih banyak! Pendidikan membawa perubahan yang melekat dan permanen dalam pemikiran dan kapasitas seseorang untuk melakukan sesuatu.
Belajar bebas berjuang dengan sekolah dasar
Belajar bebas berjuang dengan sekolah dasar
www.ojs.arte.unicen.edu.ar, Orang bisa membayangkan bahwa anak-anak yang diprogram untuk belajar bebas berjuang dengan paksaan sekolah dasar. Putra saya yang berbakat yang mampu membaca pada usia dua dan yang telah menjadi anak yang sangat ingin tahu sampai sekolah dasar tiba-tiba menjadi menantang dan bahkan agresif di kelas satu. Dia lebih suka menangis satu jam karena mengerjakan PR yang membutuhkan waktu lima menit baginya. Perilaku yang tampaknya tidak rasional ini hanya dapat dijelaskan dengan insting bawaan.Penelitian saya mengenai tipe kepribadian telah membuat saya berasumsi bahwa mayoritas anak-anak dengan ODD (oposisi menentang gangguan), anak-anak ADHD dan ASD mungkin di antara tipe kepribadian pemburu-pengumpul dan karena itu sering dapat ditemukan di ed khusus. Anak-anak HG mungkin tampak lambat, malas, melamun dan tidak termotivasi di sekolah dasar.
Di sisi lain juga sebagian besar anak-anak berbakat yang telah saya ajar adalah anggota kelompok pemburu-pengumpul, yang membuat saya berasumsi bahwa anak-anak pemburu-pengumpul sama seperti “ anak-anak anggrek ”, yang mungkin tumbuh atau pudar tergantung pada lingkungan mereka. Mereka mungkin hyperlexic (atau setidaknya pembaca awal - hampir semua orang yang saya kenal yang belajar sendiri sebelum sekolah adalah orang HG) atau disleksia. Jika anak saya tidak bisa membaca dengan lancar pada usia dua tahun, dia mungkin dengan mudah menjadi penderita disleksia. Gurunya hanya melihat seorang anak yang lambat, melamun dan ceroboh dalam dirinya dan memberikan ADHD lalai dan perilaku menantang ini dengan mudah mungkin telah berubah menjadi ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya.
Tujuan pedagogi evolusioner seharusnya memiliki ruang lingkup perspektif evolusi pada gaya belajar, tidak hanya mengkategorikannya berdasarkan tiga jenis input indera atau delapan jenis kecerdasan yang berbeda. Pembelajaran berurutan vs gaya belajar pola mungkin kategori yang lebih bermakna atau gaya belajar berbasis aturan vs eksploratif , serta preferensi untuk diajarkan vs pembelajaran mandiri. Anak-anak HG berbeda dari anak-anak “petani” dalam sifat-sifat berikut: Kebal terhadap motivasi ekstrinsik seperti nilai. Berkinerja tinggi ketika termotivasi secara intrinsik. Minat / minat khusus jauh melampaui yang biasa (misalnya mengetahui nama 300, bukan 30 dinosaurus). Kritik bisa sangat merugikan motivasi belajar. Pemaksaan kemungkinan besar menyebabkan perilaku yang menantang dan tidak sesuai. Mungkin tampak lebih muda secara fisik dan kurang matang secara emosional daripada teman sebayanya.
www.ojs.arte.unicen.edu.ar, Orang bisa membayangkan bahwa anak-anak yang diprogram untuk belajar bebas berjuang dengan paksaan sekolah dasar. Putra saya yang berbakat yang mampu membaca pada usia dua dan yang telah menjadi anak yang sangat ingin tahu sampai sekolah dasar tiba-tiba menjadi menantang dan bahkan agresif di kelas satu. Dia lebih suka menangis satu jam karena mengerjakan PR yang membutuhkan waktu lima menit baginya. Perilaku yang tampaknya tidak rasional ini hanya dapat dijelaskan dengan insting bawaan.Penelitian saya mengenai tipe kepribadian telah membuat saya berasumsi bahwa mayoritas anak-anak dengan ODD (oposisi menentang gangguan), anak-anak ADHD dan ASD mungkin di antara tipe kepribadian pemburu-pengumpul dan karena itu sering dapat ditemukan di ed khusus. Anak-anak HG mungkin tampak lambat, malas, melamun dan tidak termotivasi di sekolah dasar.
Di sisi lain juga sebagian besar anak-anak berbakat yang telah saya ajar adalah anggota kelompok pemburu-pengumpul, yang membuat saya berasumsi bahwa anak-anak pemburu-pengumpul sama seperti “ anak-anak anggrek ”, yang mungkin tumbuh atau pudar tergantung pada lingkungan mereka. Mereka mungkin hyperlexic (atau setidaknya pembaca awal - hampir semua orang yang saya kenal yang belajar sendiri sebelum sekolah adalah orang HG) atau disleksia. Jika anak saya tidak bisa membaca dengan lancar pada usia dua tahun, dia mungkin dengan mudah menjadi penderita disleksia. Gurunya hanya melihat seorang anak yang lambat, melamun dan ceroboh dalam dirinya dan memberikan ADHD lalai dan perilaku menantang ini dengan mudah mungkin telah berubah menjadi ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya.
Tujuan pedagogi evolusioner seharusnya memiliki ruang lingkup perspektif evolusi pada gaya belajar, tidak hanya mengkategorikannya berdasarkan tiga jenis input indera atau delapan jenis kecerdasan yang berbeda. Pembelajaran berurutan vs gaya belajar pola mungkin kategori yang lebih bermakna atau gaya belajar berbasis aturan vs eksploratif , serta preferensi untuk diajarkan vs pembelajaran mandiri. Anak-anak HG berbeda dari anak-anak “petani” dalam sifat-sifat berikut: Kebal terhadap motivasi ekstrinsik seperti nilai. Berkinerja tinggi ketika termotivasi secara intrinsik. Minat / minat khusus jauh melampaui yang biasa (misalnya mengetahui nama 300, bukan 30 dinosaurus). Kritik bisa sangat merugikan motivasi belajar. Pemaksaan kemungkinan besar menyebabkan perilaku yang menantang dan tidak sesuai. Mungkin tampak lebih muda secara fisik dan kurang matang secara emosional daripada teman sebayanya.
Memiliki pendekatan evolusi untuk mengajar
Memiliki pendekatan evolusi untuk mengajar
www.ifgoiano.edu.br, Untuk menghasilkan warga yang bertanggung jawab dan kreatif yang dapat menciptakan sistem yang luhur dan ramah lingkungan untuk semua kehidupan untuk berkembang. Menurut Albert Einstein: Pendidikan adalah apa yang tersisa setelah seseorang melupakan apa yang telah dipelajari di sekolah. Bacalah ini hanya jika Anda tidak mengharapkan jawaban yang mudah dan sederhana! Saya telah menjadi guru selama 20 tahun sekarang walaupun telah dihadapkan dengan banyak ide dan teori pedagogis dan metodologis, tidak satu pun dari mereka yang memiliki pendekatan evolusi untuk mengajar. Buku Peter Gray Free to Learn adalah pengecualian. Gagasan Gray didasarkan pada pembelajaran di masyarakat pemburu-pengumpul, di mana tidak ada pembelajaran formal, tidak ada paksaan, motivasi ekstrinsik kecil untuk belajar (nilai, "bintang", pujian, dll.) Dan masih anak-anak menjadi anggota yang berfungsi penuh dari kelompok mereka karena naluri bawaan mereka untuk bertahan hidup, bermain dan belajar dari anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa.
Pengajaran dan sekolah formal pada dasarnya adalah penemuan masyarakat pertanian karena pertanian membuat tingkat paksaan tertentu diperlukan. Pemburu-pengumpul modern secara konsisten menolak menjadi petani karena terlalu banyak kesulitan dan bekerja untuk mereka. Saya telah berargumen sebelumnya bahwa orang-orang modern kurang lebih merupakan keturunan dari petani awal atau pemburu-pemburu, yang secara genetik sebagian dipisahkan oleh perkawinan asortatif melalui 12 milenium terakhir sejak asal pertanian. Perbedaan ini kira-kira sesuai dengan perbedaan antara intuitif dan sensor dalam kerangka kepribadian Myers-Briggs / Jung .
Dalam pedagogi, saya sering menemukan ide-ide yang bertentangan yang berhubungan dengan "petani" vs "pemburu-pengumpul" (HG) "naluri" atau nilai-nilai dalam pendidikan. Inilah beberapa di antaranya: Peter Gray optimis bahwa dalam waktu dekat tren akan beralih ke nilai-nilai pemburu-pengumpul dan sekolah tradisional akan dianggap sebagai biadab segera. Sayangnya, ini bukan yang saya alami sebagai seorang guru, kecenderungannya lebih ke arah “nilai-nilai petani”, yaitu kurikulum yang dijejalkan, lebih banyak sekolah dan lebih banyak pemikiran (internasional) yang kompetitif. Terlepas dari kenyataan bahwa sebagian besar siswa kehilangan keingintahuan, motivasi dan minat mereka dalam masalah itu sendiri dan belajar untuk nilai dan kredit bukannya mengembangkan hasrat untuk belajar. Tren ini secara serius menyakiti anak-anak “pemburu-pengumpul”, khususnya yang sangat kreatif. Anak-anak ini disaring oleh sistem sekolah kami karena mengalami kesulitan dengan pembelajaran berurutan, menghafal dan sering dianggap tidak teratur dan malas oleh guru mereka.
www.ifgoiano.edu.br, Untuk menghasilkan warga yang bertanggung jawab dan kreatif yang dapat menciptakan sistem yang luhur dan ramah lingkungan untuk semua kehidupan untuk berkembang. Menurut Albert Einstein: Pendidikan adalah apa yang tersisa setelah seseorang melupakan apa yang telah dipelajari di sekolah. Bacalah ini hanya jika Anda tidak mengharapkan jawaban yang mudah dan sederhana! Saya telah menjadi guru selama 20 tahun sekarang walaupun telah dihadapkan dengan banyak ide dan teori pedagogis dan metodologis, tidak satu pun dari mereka yang memiliki pendekatan evolusi untuk mengajar. Buku Peter Gray Free to Learn adalah pengecualian. Gagasan Gray didasarkan pada pembelajaran di masyarakat pemburu-pengumpul, di mana tidak ada pembelajaran formal, tidak ada paksaan, motivasi ekstrinsik kecil untuk belajar (nilai, "bintang", pujian, dll.) Dan masih anak-anak menjadi anggota yang berfungsi penuh dari kelompok mereka karena naluri bawaan mereka untuk bertahan hidup, bermain dan belajar dari anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa.
Pengajaran dan sekolah formal pada dasarnya adalah penemuan masyarakat pertanian karena pertanian membuat tingkat paksaan tertentu diperlukan. Pemburu-pengumpul modern secara konsisten menolak menjadi petani karena terlalu banyak kesulitan dan bekerja untuk mereka. Saya telah berargumen sebelumnya bahwa orang-orang modern kurang lebih merupakan keturunan dari petani awal atau pemburu-pemburu, yang secara genetik sebagian dipisahkan oleh perkawinan asortatif melalui 12 milenium terakhir sejak asal pertanian. Perbedaan ini kira-kira sesuai dengan perbedaan antara intuitif dan sensor dalam kerangka kepribadian Myers-Briggs / Jung .
Dalam pedagogi, saya sering menemukan ide-ide yang bertentangan yang berhubungan dengan "petani" vs "pemburu-pengumpul" (HG) "naluri" atau nilai-nilai dalam pendidikan. Inilah beberapa di antaranya: Peter Gray optimis bahwa dalam waktu dekat tren akan beralih ke nilai-nilai pemburu-pengumpul dan sekolah tradisional akan dianggap sebagai biadab segera. Sayangnya, ini bukan yang saya alami sebagai seorang guru, kecenderungannya lebih ke arah “nilai-nilai petani”, yaitu kurikulum yang dijejalkan, lebih banyak sekolah dan lebih banyak pemikiran (internasional) yang kompetitif. Terlepas dari kenyataan bahwa sebagian besar siswa kehilangan keingintahuan, motivasi dan minat mereka dalam masalah itu sendiri dan belajar untuk nilai dan kredit bukannya mengembangkan hasrat untuk belajar. Tren ini secara serius menyakiti anak-anak “pemburu-pengumpul”, khususnya yang sangat kreatif. Anak-anak ini disaring oleh sistem sekolah kami karena mengalami kesulitan dengan pembelajaran berurutan, menghafal dan sering dianggap tidak teratur dan malas oleh guru mereka.
Pendidikan adalah memelihara pikiran yang ingin tahu
Pendidikan adalah memelihara pikiran yang ingin tahu
tuffsocial.com, Pemahaman tentang dunia di luar ruang kelas, menurut pendapat saya, adalah salah satu elemen yang paling diabaikan dalam kebanyakan sistem sekolah. Perjalanan lapangan, dari pengalaman saya, selalu tampak seperti hari libur dari belajar, waktu untuk bersantai dan bersenang-senang. Saya percaya belajar di luar kelas harus menjadi pokok dalam kehidupan sehari-hari siswa dan informasi yang dikumpulkan harus digunakan untuk keuntungan guru dalam pelajaran berikutnya. Pendidikan adalah memelihara pikiran yang ingin tahu untuk menghasilkan orang yang benar-benar berpendidikan. Orang yang benar-benar terdidik bagi saya adalah: Seseorang yang memiliki pikiran terbuka untuk mempelajari sesuatu yang tidak dia ketahui. Seseorang yang bersedia untuk memperbaiki sesuatu yang sudah dia ketahui.
Ketika dia berbicara tentang sesuatu, dia benar-benar tahu apa yang dia bicarakan. Dia tidak hanya mengulang-ulang kata-kata kasar yang dia dengar di televisi atau pendapat populer yang dia temukan di media sosial. Dia memiliki proses pemikirannya sendiri. Dia tidak mengikuti orang lain secara membabi buta. Sebelum mengambil keputusan apa pun, ia menimbang pro dan kontra dengan cermat. Tahu kapan harus bicara. Tahu cara berbicara dengan siapa. Tahu apa yang bisa melukai orang. Tahu tanggung jawabnya terhadap masyarakat. Seseorang yang tidak membuat keributan tentang masalah kecil. Tahu kapan harus berbicara menentang sesuatu atau seseorang, yaitu, memiliki ambang batas yang ditetapkan untuk hal-hal yang tidak diinginkan yang berbeda. Orang yang adalah pendengar yang baik, mendengarkan semua tetapi tidak membiarkan mereka membuang-buang waktu.
Memiliki keyakinan dalam pandangannya tetapi siap untuk memodifikasinya jika diberikan logika konkret. Hindari argumen. Tahu debat mana yang penting dan dengan siapa. Ada banyak poin lain yang mendefinisikan orang yang berpendidikan bagi saya, tetapi inilah yang dapat saya pikirkan sekarang. Ini adalah kutipan terkenal bahwa, Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. Pendidikan adalah paspor untuk masa depan, besok milik mereka yang mempersiapkannya hari ini Saya berpendapat bahwa pendidikan adalah untuk tujuan berikut: 1. Untuk menghasilkan individu yang mempraktikkan perilaku yang mempromosikan kesehatan pribadi dan planet sebagai garis dasar. 2. Untuk memungkinkan siswa mempelajari apa yang mereka inginkan menggunakan gaya belajar mereka yang unik sehingga mereka dapat memahami siapa mereka dan mendapatkan tujuan 3. Untuk memungkinkan siswa menemukan dan mengasah bakat dan keterampilan mereka di dunia nyata dan konteks sehingga mereka dapat melayani dunia.
tuffsocial.com, Pemahaman tentang dunia di luar ruang kelas, menurut pendapat saya, adalah salah satu elemen yang paling diabaikan dalam kebanyakan sistem sekolah. Perjalanan lapangan, dari pengalaman saya, selalu tampak seperti hari libur dari belajar, waktu untuk bersantai dan bersenang-senang. Saya percaya belajar di luar kelas harus menjadi pokok dalam kehidupan sehari-hari siswa dan informasi yang dikumpulkan harus digunakan untuk keuntungan guru dalam pelajaran berikutnya. Pendidikan adalah memelihara pikiran yang ingin tahu untuk menghasilkan orang yang benar-benar berpendidikan. Orang yang benar-benar terdidik bagi saya adalah: Seseorang yang memiliki pikiran terbuka untuk mempelajari sesuatu yang tidak dia ketahui. Seseorang yang bersedia untuk memperbaiki sesuatu yang sudah dia ketahui.
Ketika dia berbicara tentang sesuatu, dia benar-benar tahu apa yang dia bicarakan. Dia tidak hanya mengulang-ulang kata-kata kasar yang dia dengar di televisi atau pendapat populer yang dia temukan di media sosial. Dia memiliki proses pemikirannya sendiri. Dia tidak mengikuti orang lain secara membabi buta. Sebelum mengambil keputusan apa pun, ia menimbang pro dan kontra dengan cermat. Tahu kapan harus bicara. Tahu cara berbicara dengan siapa. Tahu apa yang bisa melukai orang. Tahu tanggung jawabnya terhadap masyarakat. Seseorang yang tidak membuat keributan tentang masalah kecil. Tahu kapan harus berbicara menentang sesuatu atau seseorang, yaitu, memiliki ambang batas yang ditetapkan untuk hal-hal yang tidak diinginkan yang berbeda. Orang yang adalah pendengar yang baik, mendengarkan semua tetapi tidak membiarkan mereka membuang-buang waktu.
Memiliki keyakinan dalam pandangannya tetapi siap untuk memodifikasinya jika diberikan logika konkret. Hindari argumen. Tahu debat mana yang penting dan dengan siapa. Ada banyak poin lain yang mendefinisikan orang yang berpendidikan bagi saya, tetapi inilah yang dapat saya pikirkan sekarang. Ini adalah kutipan terkenal bahwa, Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. Pendidikan adalah paspor untuk masa depan, besok milik mereka yang mempersiapkannya hari ini Saya berpendapat bahwa pendidikan adalah untuk tujuan berikut: 1. Untuk menghasilkan individu yang mempraktikkan perilaku yang mempromosikan kesehatan pribadi dan planet sebagai garis dasar. 2. Untuk memungkinkan siswa mempelajari apa yang mereka inginkan menggunakan gaya belajar mereka yang unik sehingga mereka dapat memahami siapa mereka dan mendapatkan tujuan 3. Untuk memungkinkan siswa menemukan dan mengasah bakat dan keterampilan mereka di dunia nyata dan konteks sehingga mereka dapat melayani dunia.
Mengembangkan perspektif pendidikan internasional
Mengembangkan perspektif pendidikan internasional
www.newsciti.com, Siswa dari seluruh India dan 16 negara di seluruh dunia dengan lebih dari seratus siswa dari AS saja, belajar di Akal Academy, Baru Sahib. Terlepas dari keragaman di wajah, semua siswa, terlepas dari latar belakang mereka, memiliki akses ke fasilitas dan peluang yang sama. Keragaman ini membantu siswa India untuk berinteraksi dengan siswa dari negara lain dan mengembangkan perspektif pendidikan internasional dari semua mata pelajaran dan pemikiran. Pertukaran budaya dan nilai-nilai kemanusiaan memastikan fitur unik sekolah ini. Anak-anak belajar untuk bersikap toleran terhadap kepercayaan orang lain dan mencoba untuk mengetahui lebih banyak tentang latar belakang teman-teman mereka, sehingga memperkaya pengetahuan mereka.
Akal Academy terus berupaya mengintegrasikan perubahan teknologi ke dalam sistem pendidikan. Ruang kelas elektronik sedang dikembangkan untuk setiap kelas. Kami Menginstal 1650 Smart board di seluruh sekolah. Akal Academy memiliki 3 laboratorium komputer yang menampilkan lebih dari dua ratus sistem komputer. Komputer di lab telah ditingkatkan dengan perangkat lunak yang sesuai. Lab Komputer Senior, Junior dan Sub-Junior memungkinkan siswa untuk mempelajari semua perangkat lunak utama. Aspek sosial pembelajaran juga merupakan salah satu elemen terpenting dari suatu pendidikan. Banyak pelajaran terpenting yang kita pelajari dalam hidup terjadi tepat di bawah hidung kita, tanpa kita sadari perubahan telah terjadi. Kemampuan bersosialisasi dengan sekelompok teman sebaya dengan kelompok usia yang sama sangat memengaruhi perilaku sosial orang tersebut (positif / negatif) selama bertahun-tahun yang akan datang.
Guru yang profesional dan berbakat memimpin siswa dalam pembelajaran mereka. Akal Academy memiliki perpaduan yang luar biasa dalam staf kami tentang usia, jenis kelamin, pengalaman, dan minat. Karena guru kami adalah pelajar, pembelajaran profesional adalah fokus utama di sekolah kami. Kami tetap berkomitmen untuk memiliki guru dengan kualitas terbaik di depan siswa kami setiap hari. Pendidikan yang baik dimulai dengan pertanyaan yang diajukan manusia sejak awal waktu ... mengapa? Memahami alasan kita belajar adalah kunci untuk perjalanan yang sukses melalui sistem sekolah. Alih-alih menyerap informasi dan memuntahkannya ke selembar kertas hanya untuk melupakannya beberapa saat setelah diserahkan, meminta siswa memahami mengapa informasi itu berguna dan bagaimana itu masuk ke dalam kehidupan mereka adalah kuncinya.
www.newsciti.com, Siswa dari seluruh India dan 16 negara di seluruh dunia dengan lebih dari seratus siswa dari AS saja, belajar di Akal Academy, Baru Sahib. Terlepas dari keragaman di wajah, semua siswa, terlepas dari latar belakang mereka, memiliki akses ke fasilitas dan peluang yang sama. Keragaman ini membantu siswa India untuk berinteraksi dengan siswa dari negara lain dan mengembangkan perspektif pendidikan internasional dari semua mata pelajaran dan pemikiran. Pertukaran budaya dan nilai-nilai kemanusiaan memastikan fitur unik sekolah ini. Anak-anak belajar untuk bersikap toleran terhadap kepercayaan orang lain dan mencoba untuk mengetahui lebih banyak tentang latar belakang teman-teman mereka, sehingga memperkaya pengetahuan mereka.
Akal Academy terus berupaya mengintegrasikan perubahan teknologi ke dalam sistem pendidikan. Ruang kelas elektronik sedang dikembangkan untuk setiap kelas. Kami Menginstal 1650 Smart board di seluruh sekolah. Akal Academy memiliki 3 laboratorium komputer yang menampilkan lebih dari dua ratus sistem komputer. Komputer di lab telah ditingkatkan dengan perangkat lunak yang sesuai. Lab Komputer Senior, Junior dan Sub-Junior memungkinkan siswa untuk mempelajari semua perangkat lunak utama. Aspek sosial pembelajaran juga merupakan salah satu elemen terpenting dari suatu pendidikan. Banyak pelajaran terpenting yang kita pelajari dalam hidup terjadi tepat di bawah hidung kita, tanpa kita sadari perubahan telah terjadi. Kemampuan bersosialisasi dengan sekelompok teman sebaya dengan kelompok usia yang sama sangat memengaruhi perilaku sosial orang tersebut (positif / negatif) selama bertahun-tahun yang akan datang.
Guru yang profesional dan berbakat memimpin siswa dalam pembelajaran mereka. Akal Academy memiliki perpaduan yang luar biasa dalam staf kami tentang usia, jenis kelamin, pengalaman, dan minat. Karena guru kami adalah pelajar, pembelajaran profesional adalah fokus utama di sekolah kami. Kami tetap berkomitmen untuk memiliki guru dengan kualitas terbaik di depan siswa kami setiap hari. Pendidikan yang baik dimulai dengan pertanyaan yang diajukan manusia sejak awal waktu ... mengapa? Memahami alasan kita belajar adalah kunci untuk perjalanan yang sukses melalui sistem sekolah. Alih-alih menyerap informasi dan memuntahkannya ke selembar kertas hanya untuk melupakannya beberapa saat setelah diserahkan, meminta siswa memahami mengapa informasi itu berguna dan bagaimana itu masuk ke dalam kehidupan mereka adalah kuncinya.
Langganan:
Postingan (Atom)